《闷雷滚滚》中的“闷”是一个多音字。你发几次音?每年期中考试前都会有老师讨论“闷读四遍还是一遍?”去年我教四年级的时候,不是很清楚。一开始,我读的是一个音。但听了梅语文课文和读四声的录音,并查阅字典,也觉得读四声有可取之处。我也读四声。记得去年我们年级组有人问我读了多少遍四声,有人答四声,我也附和,依据是很多问题都是不讨论不思考就用四声回答的。今年乡镇老师不到500人,四年级组老师喜欢讨论,说实话。每一个问题抛出的时候,总会有热心的老师来解答,反复讨论。这个问题出现后,讨论更加激烈。当有人给出一个“闷”的读法时,有五种意思,④被解释为声音不大。闷雷就是“沉默的雷”。照顾第四个意向。但随后,群里有人抛出了“闷雷”的发音,而且是“仙汉”,要念四遍。于是,就引起了一个小小的波澜。大家又开始讨论,局教研室主任戴焰军也参加了。有的只是说,读吧,就这样一直读下去。是的,有人同意。还有人在假期录了一段预习音频朗读,开学后才发现四声都被改了。在班里批改了几天,孩子都不知道怎么读了。但是后来,画面出现了,四个音都收了,好像读哪个都好,但是读哪个好像都不对。真的是合情合理,婆婆说婆婆有理。大家又开始讨论了。大家的讨论动摇了我的四声。我觉得字典里选的四声不太合理。选什么意义都太牵强了。但大多数人认为,按照《现代汉语词典》的解释,选择四声是不合理的。跟着做就行了。下午,戴焰军主任发来消息。在她和其他老师以及自己的老师讨论过读四声之后,她的老师说:“我很高兴在群里看到这种交流!这就是你所说的,这就是你所要求的。现在韩需要使用最新版本。读四声是对的。仙汉有个词“闷雷”,一个声音低沉的名词。还有比喻的意思。大家的讨论都是有意义的。一切都不是一成不变的,语文新教材中的一些笔画名称也发生了变化。大家也要注意与时俱进,多关注汉语的发展变化,学会接受和改变。”有了权威版本的解释,心里豁然开朗。至此,讨论似乎要结束了。是看一遍还是看四遍,我心里已经有了确定的答案。我也想过,有了这个争论和结论,明年我去“观潮”的时候,估计很多老师就不会这么纠结了。我们经常教育学生多问为什么。作为教育领域的领导者,我认为我们也应该这样做。在教育的路上,我们总会多问一些为什么。
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