叠被子的拼音(漂的拼音和部首)

第一步：标自然段

这一课有5段自然段(这一段不难)。

第二步：预习课后生字词

1.拼写要求识别的单词(每步要读三遍，每步要扎实)

2.要求写出会议的新单词。

(1)注音

(2)在课文中有生词的单词下面画线。每个单词至少读三遍，读对了。

(3)课后对生词进行组词，每个词组两个词。

这一步需要注意的是，有的同学在生词旁边写组词，而不写生词或者用符号代替，这样不好。写组词也是背生词，生词一定不能忽略。)

老虎(老虎)(虎头蛇尾)

操cāo(游乐场)(担心)

战略(职业)

嫩嫩(浅绿色)(鲜嫩)

shn(平滑)(平滑)

jψn(均匀)(平均)

叠被子(重叠)

√ (空 gap) (gap)

茎jρng(茎和叶)(嫩茎)

把手(手柄)

枯萎(萎缩)

看qiáo(看不起)(看着它)

g(坚定)(坚定)

这篇课文中有三个多音字:

曲(弯曲)

空 kòng(填入空) kó ng (day空)

铺床(铺床)

第三步：读课文

1.这篇课文至少要读三遍。课文不长，要大声说，读得流利，读得正确。

2.如果你不认识字，就查字典，并在文中注明拼音。

第四步：学着在课文中圈点批画

1.注意用词

(1)画ABB式的字，四字格的字，你觉得你要积累。

(2)可以查一下自己不懂的词的意思。

2.注意句子

(1)用修辞方法画一个句子，并把它所用的修辞方法写在旁边。

(2)画出文笔优美的句子和寓意深刻的句子。

(3)把看不懂的句子标在旁边。

3.重点放在段落和文章上。

(1)围绕单元主题，思考“体验文章准确生动的表达，感受作者持续细致的观察”是如何体现在文中的。

文本的每一个自然段落都体现了作者的细致观察。他能把爬山虎的位置、叶子、脚、怎么爬上去、脚的变化写得如此详细，离不开作者细致、持续的观察。

(2)围绕课文内容，思考每个自然段主要说什么？

第1段:爬山虎的位置

第二段:爬山虎叶的特征

第三段:爬山虎足的位置、外观和颜色

第四段:爬山虎怎么爬？

第五段:爬山虎的脚触壁和不触壁后的变化。

4.课后注意问题。

从那些地方可以看出作者观察得特别仔细

(1)第二自然剖面中的叶色变化，生长叶的外观和形状

(2)爬山虎足在第三自然剖面中的位置

(3)爬山虎在第四自然段如何攀爬？

(4)爬山虎的脚触墙和不触墙后第五段变化。

注意课文中的单词:

正文第三段的“注意”和第四段的“仔细看”，可以看出作者的细心观察。

通过不断的观察，我们可以从“刚长大”、“前几天”、“今年”、“现在”、“从前”、“后来”、“渐渐”等词语中感受到。

说一说爬山虎是怎样往上爬的

爬山虎的脚步一碰到墙壁，六七根细丝的头就变成了小圆盘，挡住了墙壁。灯丝过去是直的，但现在弯了。拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁。

找出课文中觉得写得准确、形象的句子

只要能找出前两个问题，这个问题就没有问题。

温馨提示:

对于学生来说，段落的预习还是比较难的，大部分学生都完成不了这部分预习任务。老师可以用习题来降低难度，或者带领和引导学生在课堂上完成。