学习点
01
我会写/我会写
晨读
绒(羽绒、法兰绒、天鹅绒)
球球(地球，球，足球)
韩安(汉族，中国人，男人味)
闫妍(美丽、明亮、阳光明媚)
服装(服装，服装，服从)
包zhuāng(军装、西装、装)
打扮成bàn(打扮，打扮，行动)
Dú(阅读、发音和朗读)
安静，安静，平静
Tíng(停止、暂停、停放)
(厚，厚，粗心)
Yǐng(影、影、形)
02
我会认出来的。
大坝à(大坝、大坝、平坝)
杨(飞，飞，飞)
摔跤、跌倒、翻滚
Jiāo(跌倒、滑倒、跌倒)
凤梨(凤凰、凤梨、凤尾竹)
洁洁(白色、整洁、干净)
03
多音字
一打(装扮)dá(一打)
好hǎo(喜欢)郝(好奇)
04
同义词
明亮-华丽-飞翔-飞翔-爱-尊重
安静-安静和健壮-强壮
多彩的-多彩的
05
反义词
辉煌-暗淡和安静-活泼
古今黑白
06
理解单词
明亮:明亮而美丽。
多彩的:华丽的，辉煌的，美丽的。形容色彩丰富艳丽。
亲爱的:尊重和爱。
扑动:在空的风中扑动。
吸引:吸引。
好奇:觉得新奇，对不知道的东西感兴趣。
边境:靠近国界的地区。
厚:指厚而结实。
07
文本分割
第一部分(1):写孩子上学路上和来学校时的场景。
第二部分(2-3):写孩子上课和下课的场景。
第三部分(4):经常写学校的美好和可爱，表达对“我们”的骄傲和赞美。
08
句子分析
1.早晨，从山坡上，从平坝上，从插着绒球和向日葵的小路上，来了许多小学生，有戴、景颇、阿昌、德昂、韩。
这句话告诉我们，这些来自不同民族的孩子，早早起床，迎着初升的太阳，踩着露珠，快乐地走向一个共同的地方——学校。这句话描绘了一个壮观的场景，许多学生从远及近走到了一起。
2.每个人穿不同的衣服，说不同的语言。当他们来到学校，他们都成为好朋友。
这句话告诉我们，这是一所民族团结的学校。虽然我们都来自不同的家庭，不同的民族，不同的服装，不同的语言，但我们都成了好朋友。在祖国的大家庭里，我们在鲜艳的五星红旗下，一起过着快乐的学习生活。
鲜艳的民族服装使学校更加多姿多彩。学生们向校园里欢唱的鸟儿问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这段文字提示“我好像看到了这样的场景”，这是一个想象的句子。在这句话中，连续使用了三个“想……”来描述学校生活的美好和孩子们来到学校时的快乐心情。
4.最有趣的是，几只猴子跑了过来。这些山里的朋友好好奇听学生读课文。下课后，大家在绿色的大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了很多小鸟，包括松鼠和海狸。
我写了操场有多热闹，课间活动丰富多彩，引来小动物们的羡慕，也来看热闹。文中把鸟、松鼠、海狸都写成了拟人化的可以看热闹的人。小动物的出现突出了民族小学的特色，给学校增添了欢快活泼的气氛，也凸显了孩子们快乐的心情。
09
问题归纳
1.读课文，想想它说的是什么？
这篇文章描述了边疆的一所民族小学，反映了孩子们快乐的学习和生活。
2.一边读书一边想象。说说这个学校的特别之处？
这个学校的学生来自不同的地方，不同的民族，不同的语言，不同的服饰，但是他们一起上课，一起学习，一起跳舞，一起玩耍，这里山里的朋友可以去学校听课…
请插上想象的翅膀，想象一下大家是如何在大绿树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，选择其中一个，写出当时的情景。
大家在大绿树下跳孔雀舞。这是一场精彩的舞蹈！一会儿像孔雀在森林里漫步，一会儿像在小溪边喝水梳理羽毛……每只孔雀都很美。
4.为什么文中写孩子的班级，就写小动物的表现？
一是这些小动物的出现给学校增添了欢快活泼的气氛；第二，从侧面写了孩子认真读书，连小动物都被吸引；三是为了突出孩子们课后跳舞玩耍时的欢乐和自由，引来小动物们的羡慕，前来看热闹，从而表明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
10
主题
文本通过对边疆一所民族小学的描写，反映了孩子们快乐的学习和生活，体现了祖国各民族之间的友谊和团结，同时也表达了作者对民族小学的自豪和赞美。
11
课后课本练习
1.朗读课文，边读边想象课文中描述的画面。在课文中画出新鲜的单词与同学交流。
穿着不同衣服的学生从世界各地来到学校。他们主动向鸟儿问好，向老师问好，向国旗敬礼。下课了，朗朗的读书声就出来了。很多山里的动物走进校园，停在窗外静静聆听。课后，大家跳孔雀舞，玩游戏…
2.这所学校有什么特别之处？用你自己的话来说。
这个学校的学生来自不同的地方，不同的民族，不同的服装，但是他们在一起上课，学习，跳舞，玩耍，这里山里的朋友可以去学校听讲座…
3.你的学校是什么样子？学生在学校做什么？选一个场景，说一说。
在操场上扔沙袋的学生玩得最开心。两头丢包的同学密切配合，猛攻中间。躲在中间袋子里的同学很淡定，盯着沙袋飞来的方向，左躲右闪，跳来跳去。沙袋来的时候，我看到一个同学轻轻抬腿，沙袋嗖的一声从他裤腿边飞过。沙袋双从后面飞了过来，他转身在海里捞月亮，抓住了沙袋。包的同学赢了，他们又跺又跳，感觉好开心。
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