英字拼音(邱字拼音)

作者|感谢学习

来源|孔子旧书网新闻

这几年一直致力于收集中英文伊索寓言的代表性插图，陆续买了一百多种。我很清楚:前路漫漫，更现实的做法不是贪图高处不胜寒，不是强求清廉，而是安于命运，偶尔有所收获。当然，这不仅仅是因为藏品越来越稀缺，更是因为我的财力和精力实在有限。我给自己定的特色路线是收集、研究、写出一些心得分享给书友们征求意见，然后在此基础上进行进一步的深入研究。

早些时候，我从一本黄高翻译的《伊索寓言》(湖北教育出版社，2007年)中得知，有一本很好的插图书籍是查尔斯·利文斯顿·布尔(Charles Livingston Bull，1874—1932)画的，他“是美国一生中最好的野生动物画家，甚至可能是世界上最好的。与许多同类画家不同的是，他还是动物解剖学专家，并担任华盛顿国家博物馆的首席标本剥制师”。所以，那天我在空网上看到一本和1915公司出版的《伊索寓言》，发现它的插画就是这个“牛老师”做的，我就毫不犹豫地拿了下来，虽然价格有点贵，卖家也不为所动。当然，还有一个重要原因促使我毫不犹豫地掏钱购买——这本书的扉页上写着:“函授社第一批英语阅读自学用书之一，于1926年7月21日下午4时，在上海中华书局西书架以1.28元黄清福购买”。虽然当时没听说过“函授社”，但感觉可以挖掘出一些有趣的东西。

有意思的是，我在搜索函授社的资料时，发现空网还出售一本2019年2月由Grosset & Dunlap公司出版、John Tenniel插图的埃索寓言的英文版，但我买的这本是《同门兄弟》——它的扉页上写着:“函授社的第一本英语自学书是1926年的第五本。两本书上都有方形印章，“黄*”二字隐约可见。后者也有图书馆的书印，可惜看不清楚，但可以看出后来被大众收藏了。卖家写的是1926年出版的书，其实是购买的时间。几年前就应该出版了。

以这两本书为切入点，我仔细查阅了相关文献和空望出售的书目，发现关于“函授社”的资料相当丰富。我也再一次意识到，我其实比自己想象的还要无知，需要“活到老学到老”。其中，最系统的材料是丁伟先生于2015年底完成的浙江大学博士论文《近代民营出版社的英语函授教育(1915-1946)》。本文以下内容部分参考。

从世界范围来看，比较正规的函授教育起源于19世纪60年代的英国，兴盛于20世纪初的美国。正是在这一时期，美国一些专门的函授学校开始在上海设立机构，并将这种较为正规的函授教育体系引入中国。1906年，美国斯克兰顿环球函授学校在上海设立总经理部，专门从事中国的函授业务。为了就近处理学生作业和回答问题，学校于1914年派教师在上海成立了教授分馆，成为中国第一所函授机构。1915年，商务印书馆因其通俗易懂的表达方式、教育性和艺术性的内容，很受读者欢迎，如英语学习期刊《英语周刊》。在社会各界的催促下，应社会需要，图书馆首先成立了商务印书馆附属函授社英语系，正式拉开了国人自办函授教育的序幕。由于成绩优异，函授社在1921年后逐渐增设了数学、国语、商科和中国艺术，成为民国时期规模最大、最负盛名的函授学校。

《教育杂志》说，商务印书馆附属的函授社“是中国历史最长、设备最好、成绩最好的补习教育机构”。商务印书馆函授社办学几十年，为民国社会工作者、商人、学者、政界培养了大批“知识+技术能力”复合型人才，有力地推动了民国现代化的发展。显然，商务印书馆函授社在中国函授教育史上占有重要地位。可以说，这对促进远程教育和职业教育的理论与实践研究具有重大的现实意义。

商务印书馆函授社在《英文周刊》上发表了六篇短篇小说，对1928年以前的函授社及其各个学科进行了全面的历史回顾。由此可知函授社成立时的历史背景、教学对象、教学目的、教学制度、课程设置、学生人数等。《商务印书馆函授社简史》:“商务印书馆默默观察我国社会状况，觉得设立函授学校不足以补充学校，为失学之人打开方便之门。这个社团成立于民国四年，是我国函授学校的开端。当初只有一门英语课，受到各界信任，很多学生都来学者。十一年，增加两科:数学和普通话；十二年，增加一个业务科；14年后，增加了汉语课程。目前培训学员26635人，毕业生4681人(截止16年11月底)。功效早就全国皆知，常年开课，不受时局影响。所以学生没有退学的危险。”

《英语简史》:“英语创立于民国四年，是我国社会最早的课程之一。分为本科和选修两部分。其目的是帮助略懂英语的人提高水平，使他们能看报纸，写信，写作文。本科分为四级。凡是中文好，能看懂英文拼音的都可以申请第一级名人，所以第二级，第三级，第四级都是毕业生。四级毕业后，学生可以阅读所有普通的英文书报，翻译长篇文献，读写各种信件，自由写作。各级本科必须各级修完，对于有兴趣多修一两门课的人来说尤其不方便。所以民国那年我们学会增设了英语选修课，九分，任人选择。所以，如果你志在专精，那就咸，方便。学英语的本科生17068人，选考科目3650门；研究生，其中本科3115人，选考1170人(截至民国16年年底)。”

限于篇幅，本文主要谈英语，因为它是函授社各科中创办最早、招生毕业人数最多、影响最大、经济效益最好、持续时间最长的(一二·二八事变后，商务印书馆“缴尽讲义，社务停办半年”)，其开办的函授社也损失惨重，不得不暂时停办。1932年8月，函授社只恢复英语和汉语，其他科目停办。函授社的英语课程没有完全照搬西方的函授教育模式，而是根据社会的实际需要设置了“本科”制(学历教育)和“选修”制(非学历教育)，灵活创造了一套适合民国初中的双轨英语函授教育体系。其教学体系、课程设置、教材和教学方法都针对学生的专业需求和成人特点，突出实用性、技能性和专业性。

根据12月28日事变后修订的商务印书馆函授社通则，师范科目教材难懂，全部用中文注释。每一级的教材大约是普通学校一年半到两年的工作量。任何懂一点英语的人，如果想继续深造，都应该选一个专业。毕业后可以看英文书报，写信，写普通字。该科目分为四级，其课程如下:

(一)一年级，1分。书法，40面；2.语音和拼写，五卷；3.阅读十卷本《英语读本》;4.简单语法语言课，六册；5.轻松的对话，

五卷；6.易造句，三卷；7.简单句翻译，六卷；8.如何记单词，三册。

二年级:1。学书法，40面；2.阅读八卷本的《读者》;3.英语语法简体，八卷；4.谈话，六卷；5.造句，

八卷；6.译本，六卷；7.大写点句法的大写和标点，五卷；8.短的

作文短作文，三卷。

三年级:1。阅读六卷本的《读者》;2.《英语语法的语法要素》，十二卷；3.作文，五卷；4.谈话，六卷；5.著名故事选集，四卷；

6.书信写作，六卷；7.译本，六卷；8.新闻翻译实例，五卷。

四年级:1。英国文学史笔记，六卷；2.修辞和Cornposition，六卷；3.著名作家选集，五卷；4.英语习语研究

英语习语研究，六卷；5.书信写作，六卷；6.翻译新闻翻译，五卷；7.文件翻译，六卷；8.参考书等..，五份。

我不厌其烦地列出了英语专业的课程和教材，希望能为当前从事英语教育、远程教育和职业教育的专业人士提供参考。我买的《伊索寓言》英文版是1915年出版的，不久后被同年创办的函授社英文部定为“第一批自学书籍之一”。我觉得这其实挺神奇的，挺让人佩服的。从《英语通例》中，我还了解了当时商务印书馆负责英语函电的人员名单，发现社长是后来成为暨南大学校长的何炳松；副校长兼英文主任是著名藏书家、严复的学生、畅销书《模范英语读本》的作者周悦然；事务主任是《英语周报》的编辑周，他是周悦然的哥哥。著名外语教育家葛传秀曾在《我与商务印书馆》一文中谈到他参与课程教学和作业批改的情况。所以可以看出，当时那些参与函授社英语教学和管理的人，真的是一时的选择。

我常常想:没有无缘无故的爱，没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的成功。商务印书馆之所以能在很多方面取得开拓性的辉煌成功，不仅在于它拥有一大批有知识有眼光的编辑，能够策划出版一大批内容高、引领潮流、启迪心智、陶冶灵魂的好书，还在于一大批眼光敏锐、准确把握社会需求和痛点的商业奇才正在大显身手。有些领导人甚至是学者和商业奇才。这可以从各科的开设、各种规章制度的制定、配套教材和阅读材料的选用或编写、学生学习进度的管理、奖惩的实施等方面看出来。甚至可以在函授社的众多广告中体现出来。

比如1926年12月17日，商务印书馆函授社在长沙《大公报》第一版刊登了这样一则广告:“瘦不如有百万！在生活竞争激烈的时代，没有一技之长是无法生存的。学习是技术的基础。不学习，很难提高自己的技能。商务印书馆函授社是课外学习的合适机会，也是追求技能的唯一场所。它现在有五个科目:中文，普通话，英语，数学和商业，有23，000名学生。已有4000多人从学校毕业并在社会上获得荣誉。如果你想成功，请今天就报名。总规各款将邮寄商务印书馆函授社，上海宝山路开通”。这个广告不长，夹在几个大尺寸的广告中间，排版也没什么突出的。但《百万家产，不如做一个守财奴》这个标题可谓直击人心——在那个动荡的年代，生活竞争激烈，“百万家产”可能会因政局变动而变成一堆废纸，不如做一个守财奴，这样一个人才能立足于这场动荡。

在当时，商务印书馆无疑是第一个获得知名度的，占据了文化传播的制高点，提供了足够优厚的报酬，留住了顶尖人才，让他们可以安心工作，尽力拓展自己的领地，引领文化出版和函授教育进入良性循环的黄金时代。另一方面，现在经济发展了，国家富裕了，人们的教育水平变高了，生活变得更加便利了，教育出版行业似乎面临着更加严峻的新挑战。前车之鉴，希望我们的从业者、研究者、决策者能从这些历史中得到更多的启示，为我们找到新的突破口和新的增长点，引导行业走出困境，至少带领我们走进另一个有着美好未来的村庄！