接下来，在我们的“词语解释”课程中，这节课将讨论“言”部分的三个汉字:“回、义、丕”。现代汉语“回”字简化为“会”，又因《说文》不含“转”字，故用“转”代替“转”，转、皮、转都是现代汉语中的次常用字(1988年国家语委颁布《现代汉语》1000个次常用字)。这三个词的细节如下:
1.教(教)。读胡。《说文解字》中给出的解释是:“教就是教。从字，每一声。”语音字符。原意是教学。容庚《金文辨》:“教与求是同一个字。《说文》从母亲口中求古文，而…从母亲的话里。王的“教”就是“求”。吴大淆说，《说文解字》要日夜学，要读。””
（《金文编》中的“诲”）(《惠在辨》)
段玉裁《说文解字注》:“教也智…破其黯为智，故谓之教。”片玉盐步:“教，教，显。”广云对云:“教而学。”《诗·雅·抑》:“听我鄙夷。”耐心反复教你，你既不听也不听。论语:“学而不厌，教而不厌。”好好学习不排斥，教别人不累。“不厌其烦地教人”后来发展成了习语，其中“教”用的是教学的本义:教。请注意，“惠”的准确发音是四声，不是三声，不要写成“毁”。
除了本义之外,“回”还有两种用法:
(1)诱导。《易·系辞》:“慢藏而盗，冶而纵欲而嫖。”对财产的无知是偷窃，诱人的外表是好色。
(2)劝诫的话。也就是“求”的用法。《书言人生》:“早晚顺从，助台德。”早晚劝我，帮我实行德治。
如何写篆书如图所示:
2.”.有两种发音:
(1)zhuanàn .这是中华书局注音本《说文解字》中标注的读音，给出的解释是:“陀，专教。”说吧巴斯。“注音字，本义是一心一意教。第一，专心教学。段玉裁《说文解字注》:“专教者，专教也。“古籍中没有应用实例。
除了本义，还有几种用法，如:
(1)有。《楚辞·赵达》:“魂差不多回，听歌。”王一注:“你说得对。听了观众的话，就什么都没有了。”啊，回家吧，灵魂。你可以选择美妙的声音仙乐。
②同“写作”。账户；描述。《礼记·祭祀传统》:“为题刻者，谈先人之德善。”孔英达书:“一个理论就是一个理论，一个理论就是一个记录。”子子孙孙以言闻名，他们记录着祖先的道德善行。“做碑文，就是讨论自己祖先的德行、功绩、荣誉。
(2) quán .这个读音来自广韵。只有一种用法:亲切的话语。《广韵仙韵》:“你是善言。”古籍中没有应用实例。
小篆书写方法如图所示:
3，Pi。读p .《说文解字》给出的解释是:“类比，甲骨文也。说吧，说吧。”语音字符。原意是举一反三，把事情解释得通俗易懂。许恺《说文部传》:“如马，似喻。”《诗·雅·抑》:“比喻不远，天道不太大。”郑玄写道，“今天，我比不上远在天边的王者比喻，但也比不上远方。”这首诗的意思是:我就近打个比方。天道赏罚，非不义。
除了本义之外,“圆周率”还有两种用法:
(1)了解；熟悉。《后汉书·宝咏传》:“若为真，言之者诚，闻之者非譬喻。”至于说者，虽然他很真诚，但听者并不理解。
(2)演示；劝说。《后汉书·五伦第五传》:“今虽有精兵，难往敌也。请(魏)于投降。”“抛物线投降”就是投降的意思。
圆周率的篆书写法如图:
(【说文解字】395，部分图片来自网络，版权归原作者所有)
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